¿Los niños pueden cambiar el mundo?

A los niños no les escuchamos, no les tenemos en cuenta. Están ahí, pero como si no estuvieran, y sin embargo, cuando se les da un espacio para escucharles, no oyes cualquier cosa, sino aquello que les preocupa. Con esto surgen unas ideas y unos proyectos increíbles, que se materializan en algo que cambia su entorno, que cambia el mundo. Es ahí cuando se demuestra esa fuerza que tienen los niños en su estado puro. 

Lo bueno es que, cuando son los niños los que deciden lo que quieren hacer, eso se nota. Da igual que esto de lugar a un proyecto muy ambicioso o muy pequeño, se genera una magia que los niños siempre llevarán con ellos. 

Por tanto, la respuesta a la pregunta “¿Los niños pueden cambiar el mundo?” se dio desde una nueva perspectiva, llena de ilusión, dando lugar a un proyecto que incluye dos elementos fundamentales, la educación y los niños. 

"Los niños sólo necesitan una oportunidad para cambiar el mundo"  

(Design For Change España) 

Esta nueva visión se llama Design For Change (diseña el cambio), un proyecto en el que el objetivo principal es ofrecer a los niños la oportunidad de que puedan cambiar el mundo con sus propias ideas, partiendo de proyectos que desarrollan en el aula con sus propios profesores, para mejorar su entorno más cercano: su colegio, su instituto, su pueblo, su barrio... 

“YES, I CAN” 

Este lema significa que los niños sacan lo mejor que tienen para hacer cosas increíbles. ¿Estás listo para descubrirlas? 

‘Design fo Change’ permite cambiar de rol, introducir la creatividad y el diseño en las aulas y preparar a los alumnos para las competencias que requiere el siglo XXI. Además, los chicos y chicas se convertirán en agentes activos de cambio, proponiendo ideas de emprendimiento social para mejorar sus comunidades. 

METODOLOGÍA 

La metodología de ‘Design for Change’ requiere de una formación previa de los profesores que vayan a ejercer el rol de ‘facilitador’ y de un proceso de autoaprendizaje por parte de los escolares. La idea principal de este método es que, mediante el diálogo, los alumnos puedan reconocer un problema, aportar ideas y llegar a un acuerdo para aplicar la solución.  

El proceso de trabajo está dividido en cinco etapas: 

BENEFICIOS 

En los centros educativos: 

1. Es una apuesta innovadora que introduce la creatividad y el diseño en la Educación y va alineada con lo que demanda la LOMCE.
2. Es una forma natural de trabajar los valores y competencias que la sociedad exige.
3. Un proyecto aglutinador de centro adaptable a las diferentes etapas. 

Para los docentes: 

1. Una oportunidad para cambiar su rol por el de facilitador. 
2. Es una herramienta para promover la inclusión. 
3. Una forma concreta de aplicar la nueva normativa sobre educación. 

Para los alumnos: 

1. Una forma de empoderarles y prepararlos para el futuro que ya está aquí. 
2. Para trabajar las competencias que requiere el siglo XXI. 
3. Convertirse en agentes activos de cambio en sus comunidades, con herramientas de emprendimiento social. 

¿Estás listo para acompañarnos a cambiar el mundo? 

Ainhoa Vázquez