Maestras con historia

El pedagogo español Miguel Ángel Santos Guerra pide un mayor reconocimiento social para la profesión docente. Aquí tenéis su último libro Un ramo de flores para los docentes del mundo dedicado a nosotros, a los maestros y maestras del mundo. Está dividido en capítulos que llevan el nombre de flores. A cada una le asigna un significado: blancas de ilusión, amarillas de aprendizaje, rosas de compromiso, verdes de optimismo y rojas de dolor, entre otras. Pero también propone pensar en flores naranjas de amor. Una característica que se destaca frente a los discursos estrictamente utilitarios del proceso de enseñanza y aprendizaje. Reflexión muy interesante que hace Miguel Ángel: Pienso que la escuela tiene dos fines fundamentales: enseñar a pensar y a convivir. Cuando solo se focaliza en el aprendizaje de conocimientos y destrezas sin la dimensión moral y ética, se corre el peligro que el conocimiento que se adquiere en las instituciones pueda ser para dominar, explotar, engañar...

Seguro que muchos de nosotros recordamos con cariño bonitos recuerdos y experiencias vividas en el cole, con un profesor o profesora concretos. Un maestro que admirábamos, que dejó en nosotros una gran huella y al que como futuros maestros copiaremos en cosas que hacía dentro del aula para sacar lo mejor de cada niño.  Un buen maestro es aquel que además de enseñar a sumar, leer, etc., sabe sacar lo mejor de cada niño, trata con respeto, consuela, valora los esfuerzos, guía, comprende...  Pienso que hay que saber respetar las diversidades dentro del aula, ya que "cada niño es único e irrepetible". Se debe respetar el ritmo de cada uno, ¿qué más da si aprende antes o después a hacer una suma con llevadas?, creo que lo importante es que el niño esté cómodo y aprenda a su ritmo. Las personas no somos un ordenador en el que meter datos, hay otras muchas cosas que  desarrollar, especialmente debemos educar a nuestros alumnos con felicidad. El profesor supone para...

Actualmente, las salidas escolares son cuestionadas y estudiadas minuciosamente para comprobar que realmente la “excusa” utilizada para salir del centro tiene un objetivo claro y determinado, siempre relacionado con los contenidos y objetivos propuestos para cada etapa educativa. No ha sido la primera vez que en un centro se ha llevado a cabo una excursión cuya finalidad fomentaba unos valores contrarios a los reconocidos como correctos. Este fue el caso de un colegio de Fuengirola, cuya propuesta consistía en visitar el centro comercial “El Corte Inglés”, donde serían invitados a desayunar en la cafetería de esta gran superficie y recorrerían diferentes departamentos como electrónica, juguetería ...  Muchos familiares calificaron esta salida como incentivadora del consumismo.   ¿QUÉ SIGNIFICA EL TÉRMINO “SALIDA ESCOLAR”?   Primero deberíamos aclarar el término “salidas escolares”. ¿A qué consideramos una salida escolar? ¿A una actividad con un objetivo ed...