Maestras con historia

En la entrada anterior llamada “ Materiales y recursos molones para dar una clase de historia en Primaria ” proponíamos diferentes recursos para enseñar la historia en el aula de una forma más dinámica. Entre estos recursos se encontraba la teatralización de distintas escenas históricas donde los alumnos creaban sus propios diálogos en base  a  un marco teórico que ofrecía el maestro.  Pero, ¿creéis que esto funciona en el aula? ¡Vamos a comprobarlo! ¡Bienvenidos al Proyecto Explora! ¿Cómo surgió este Proyecto?   En abril de 2016, Carlos, profesor en el Instituto Público de Educación Secundaria Obligatoria de “Cigales” (Valladolid), se encontraba trabajando en clase las exploraciones geográficas de los siglos XV y XVI, cuando un estudiante intervino proponiendo organizar un viaje a las Islas Canarias, en lugar de estudiar su conquista en un libro de texto.   Terminada la sesión, esta intervención dio lugar a que Carlos se formulara una seri...

El oficio del historiador es para gente curiosa, gente que quiere saber y ver más allá de lo que se sabe a día de hoy, para gente con vocación… Bajo mi punto de vista también otros oficios requieren de gente curiosa y con vocación como es el caso del médico, maestro, etc. Estos oficios requieren salir y formarse para aprender así nuevos conocimientos y estar al día. Es más importante como se va descubriendo e investigando antes que el fin, ya que nunca se llega al fin en historia por lo que siempre va haber algo que se quiera descubrir. Es muy importante que el maestra guie a sus alumnos a que se pongan en contacto con la experiencia, resolviendo problemas, observando e investigando. El trabajo que realiza un historiador sobre el pasado nos sirve para aprender e intentar no cometer los mismos errores en el presente, pero también aprender o copiar y tener en cuenta aspectos, ideas, acontecimientos que se hicieron bien en él. El historiador no puede olvidar el mundo en e...

La fuente en la que nos hemos basado mis compañeras y yo para buscar la información ha sido: Educación 3.0 + nuestra imaginación Esta actividad de búsqueda de recursos la hemos dividido en dos grupos:  RECURSOS PARA LOS CURSOS MÁS BAJOS En esta sección podréis encontrar algunas actividades como: 1. Mapa conceptual a base de imágenes pegadas por el maestro/a en la pizarra como herramienta para poder dar una clase de historia mucho más amena. 2. Estudiar todos juntos la historia con ayuda de un cuento que ellos mismos escriban con ayuda de los libros de texto y recrearlo mediante la actuación. 3.Ver un video de dibujos con imágenes reales para conocer las edades del hombre titulado: de la Prehistoria a la Historia (podéis ver el video en el siguiente enlace) https://www.youtube.com/watch?v=6E8Gx9MvGuE 4. Enseñar a los alumnos a fabricar su propio mini libro realizando con ellos un lapbook, donde aparecerán todos los contenidos de historia que se den e...

Cuando se habla de la distinción entre un niño bueno y uno malo, la primera característica que viene a la mente es la obediencia. Se considera que un niño es bueno cuando es obediente, y es obediente cuando es un niño bueno.    Todas las familias y maestros quieren que sus hijos y/o alumnos obedezcan. Sin embargo, ¿qué tipo de obediencia se les impone? Una obediencia ciega, donde se les impone que tienen que hacer algo, porque yo, como figura de autoridad lo digo.    (En un aula)   Siéntate.  Hasta que suene la sirena del recreo no te levantes.   Cállate, estoy explicando.   (En casa)   Hasta que no te comas todas las judías verdes no te levantas de la mesa.   Pero, tal y como dice Alberto Soler, psicólogo clínico y educativo, “la obediencia ciega no tiene que ser un objetivo en la educación”. Por ello, debemos saber dar respuesta a los niños desde edades muy tempranas, más que buscando la obediencia, fomentando...