El privilegio de los maestros

Desde mi punto de vista, educación y comunicación están estrechamente ligados. Esto lo hemos podido comprobar en la asignatura de Fundamentos y Didáctica de la Historia, durante las clases prácticas de oratoria. Es por ello que, creo considerar de gran importancia que tanto maestros, profesores y futuros docentes, deben tener en cuenta ambos términos durante sus exposiciones.

A continuación, os dejo un breve resumen sobre la conferencia dada por Manuel Campo Vidal, periodista y profesor de comunicación.

Gabriel García Márquez, Premio Nobel de Literatura, afirmó que el mundo se divide en dos: los que saben contar historias y los que no. Esto es cierto, ¿quién no se ha encontrado nunca con un amigo que cuenta los chistes de forma que sólo le hacen gracia a él? O, ¿cuántas veces nos hemos encontrado con un profesor que sabe mucho, pero no lo cuenta con emoción? Y si no genera emoción... No ayuda a que quede en la memoria de sus alumnos.

Sin embargo, ¿cuál es el problema? ¿por qué muchas personas no saben llamar la atención del oyente? Es muy importante aprender a comunicar bien, a darle importancia a la comunicación y a la palabra, más allá del contenido propio de una asignatura que debemos aprender, en la que, paradógicamente, es en la que menos se enseña este tipo de actuaciones. Debemos darle una importancia significativa en la realidad en la que vivimos.

Por ejemplo, muchos hemos oído y pronunciado la frase "Yes, we can", sin embargo, esta frase debe ir acompañada de un silencio. El silencio previo a la frase es lo que permite que estalle la palabra, que la percibamos, mientras que el silencio de después de pronunciarla es lo que nos permite que todo el mundo lo haga suyo, lo incorpore. Sin embargo, en la vida cotidiana no se utilizan estas pausas o silencios, sino que hablamos como si la vida se fuera a ir o a desvanecer antes de acabar el diálogo. Sin embargo, "numerosas personas, si hicieran un buen uso de la palabra y los silencios, serían capaces de multiplicar la eficacia de su acción".

Actualmente, se puede utilizar la metáfora de que el maestro es una televisión y los alumnos los mandos controladores. Nos han formado sólo como receptores. Estamos allí frente al maestro, casi que con un mando a distancia mental, en el sentido de que si no nos interesa, no nos atrae o no nos emociona, le damos al botón, cambiamos de canal y nos ponemos a pensar en otras cosas.

No nos han enseñado a ser emisores. Aquellos niños que tenían que intervenir casi todos los días en el aula, que tenían una práctica de comunicación desde pequeños, etc., vencen el miedo escénico y son capaces de contar las cosas de forma estructurada, pudiendo expresar lo que verdaderamente piensan o sienten acerca de un tema.

Es muy bueno que ayudemos a los alumnos a que se preparen en debates para defender una idea, porque así vencen el miedo escénico, a que sean capaces de argumentar, a aprender que no se puede hablar sin una previa preparación. Los torneos de debates facilitan mucho la técnica expositiva y el desempeño en una persona, y, desde luego, tomar la decisión de hacerlo, siempre recordando que hay que tratar de hablar de forma oportuna y preparada.

"Cada vez hay más personas dispuestas a aprovechar el privilegio de haber en público, por lo tanto, siempre que tengas una oportunidad, prepáralo bien, y aprovecha".

Ainhoa Vázquez